KẾ HOẠCH BÀI DẠY - LỚP 4 - TUẦN 16

Lịch sử và Địa lí (Tiết 31)
Bài 13: VĂN MIẾU- QUỐC TỬ GIÁM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Bày tỏ được cảm nghĩ của mình về truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
- Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn, bảo vệ các khu di tích lịch sử.
* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác thông qua đề xuất ở
mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn, bảo vệ các khu di tích lịch sử.
* Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước thông qua việc trân trọng và phát huy
truyền thống hiếu học của dân tộc.
* Nội dung tích hợp: ATGT:/; GDĐP:/

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, máy chiếu, hình ảnh một số hoạt động của HS tại khu di tích Văn Miếu
- Quốc Tử Giám.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
a/ Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ
học.
+ Dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
b/ Cách tiến hành:

- HS quan sát và giới thiệu
- Cho HS quan sát hình 2
- Thi giới thiệu về giới thiệu về một số công
trình kiến trúc tiêu biểu trong khu di tích Văn
Miếu- Quốc Tử Giám.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
a. Mục tiêu:
…
HS bày tỏ được cảm nghĩ của mình về truyền
thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
b. Cách tiến hành:

* Giữ gìn và phát huy giá trị của Văn MiếuQuốc Tử Giám.
- Cho HS đọc nội dung mục 2 kết hợp quan
sát hình 6, 7 và thực hiện nhiệm vụ:
+ Kể tên một số hoạt động được tổ chức ở
- HS thảo luận nhóm 4 và chia sẻ
khu di tích Văn Miếu- Quốc Tử Giám nhằm
tôn vinh truyền thống hiếu học của dân tộc.
+ Em có mong muốn được tham gia hoạt
động nào tại nơi này?

- GV có thể trình chiếu hình ảnh các hoạt
động khác giới thiệu cho HS.
3. Luyện tập, thực hành:

a. Mục tiêu:
HS đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện

pháp để giữ gìn, bảo vệ các khu di tích lịch
sử.
b. Cách tiến hành:

- HS làm việc cá nhân

- Lập và hoàn thiện bảng về một số công
trình kiến trúc tiêu biểu trong khu di tích Văn
Miếu- Quốc Tử Giám(SGK- trang 62).
+ Theo em, cần làm gì để giữ gìn và phát huy - HS thảo luận theo cặp và chia
giá trị khu di tích Văn Miếu - Quốc Tử
sẻ.
Giám?
- GV cùng HS chốt lại.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học
trong bài hoàn thành nhiệm vụ được giao.
b. Cách tiến hành:

- Hãy viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm
nghĩ của em về truyền thống hiếu học của
dân tộc Việt Nam sau khi học xong bài này.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Lịch sử và Địa lí (Tiết 31)
Bài 14: ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Củng cố kiến thức về đặc điểm thiên nhiên, dân cư và hoạt động sản xuất, lịch sử và
văn hóa truyền thống của địa phương em, vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng
Đồng bằng Bắc Bộ.
* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác;….
* Phẩm chất: Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, có những hành động thiết thực bảo vệ và
gìn giữ môi trường, di tích lịch sử- văn hóa của đất nước.
- Căm chỉ, ham học hỏi, có thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học vào đời sống hằng
ngày.
* Nội dung tích hợp: ATGT:/; GDĐP:/

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, máy chiếu. Tài liệu GDĐP lớp 4. Bản đồ hành chính Việt Năm treo
tường, Bản đồ tự nhiên Việt Nam treo tường.
- HS: sgk, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
a/ Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ
học.
+ Dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
b/ Cách tiến hành:

- HS hát bài Quê hương tươi đẹp
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Luyện tập, thực hành
2.1. Giới thiệu về địa phương

- HS hát và vận động nhẹ nhàng

a. Mục tiêu:

Củng cố kiến thức về đặc điểm thiên nhiên,
dân cư và hoạt động sản xuất, lịch sử và văn
hóa truyền thống của địa phương em, vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng Đồng
bằng Bắc Bộ.
.b. Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát bản đồ hành chính Việt - Làm việc cá nhân
Nam và thực hiện:
+ Chỉ vị trí vùng Trung du và miền núi Bắc
Bộ, vùng Đồng bằng Bắc Bộ.
+ Chỉ vị trí địa phương em địa phương em
trên bản đồ.
+ Đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu về địa
phương mình( Câu 1- SGK)
- GV có thể trình chiếu hình ảnh của địa
phương để lời giới thiệu được sinh động.
2.2. Lịch sử và văn hóa truyền thống vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng Đồng
bằng Bắc Bộ.

- HS thảo luận nhóm 4 và chia sẻ

a. Mục tiêu:

Củng cố kiến thức về đặc điểm thiên nhiên,
dân cư và hoạt động sản xuất, lịch sử và văn
hóa truyền thống của địa phương em, vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng Đồng
bằng Bắc Bộ.
.b. Cách tiến hành:

- Cho HS làm phiếu học tập( Câu 2- SGK)
Đáp án: A- 4,5,6,9,11,12

- HS làm việc cá nhân

B- 1,2,3,7,8
2.3. Đặc điểm thiên nhiên, dân cư và hoạt
động sản xuất và một số nét văn hóa vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng Đồng
bằng Bắc Bộ.
a. Mục tiêu:

Củng cố kiến thức về đặc điểm thiên nhiên,
dân cư và hoạt động sản xuất, lịch sử và văn
hóa truyền thống của địa phương em, vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ, vùng Đồng
bằng Bắc Bộ.
.b. Cách tiến hành:

- Hoàn thiện bảng(Câu 3- SGK)
- GV cùng HS chốt lại.

- HS thảo luận theo cặp và chia
sẻ.

Vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ
Đặc điểm
Dân cư
- Dân tộc: Mường, Thái, Dao,
Mông, Tày, Nùng, Kinh,…
- Dân cư thưa thớt

Đồng bằng Bắc Bộ

- Dân tộc: Mường, Sán
Dìu, Kinh,…
- Dân cư đông đúc nhất
nước ta.
Hoạt động
- Làm ruộng bậc thang
- Trồng lúa nước.
sản xuất
- Xây dựng các công trình thủy
- Nghề thủ công truyền
điện.
thống làm gốm, đuc
- Khai thác khoáng sản.
đồng, chạm bạc,…
Một số nét
- Lễ hội: Có nhiều lễ hội nổi tiếng - Làng quê ttruyeenf
văn hóa tiêu
như: lễ hội Gầu Tào, lễ hội Lồng
thống Bắc Bộ gắn liền
biểu
Tồng,…
với lũy tre xanh, cây đa,
- Nhiều loại hình múa hát dân gian giếng nước, đình làng,..
đặc săc, tiêu biểu như hát Then,
- Lễ hội: Nhiều lễ hội
lớn, tiêu biểu như: hội
múa xòe Thái,…
- Chợ phiên vùng cao: đây là một Lim, lễ hội Cổ Loa,…
trong những nét văn hóa đặc sắc
của vùng, tiêu biểu là chợ Bắc
Hà(Lào Cai), chợ San Thàng( Lai
Châu)
4. Vận dụng, trải nghiệm:
a. Mục tiêu:
HS bày tỏ được cảm nghĩ của mình về truyền

thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS xây dựng bảng về những
hoạt động của mình để góp phần gìn giữ và
phát huy giá trị của một danh lam thắng cảnh
hoặc một di tích văn hóa ở địa phương.(Câu
4)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................