TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22: TỪ 2/2/2026 - 6/2/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/ Buổi
Ngày

Tiết

Lớp

Chương trình và sách giáo khoa

Tên bài học

Thời
lượng

S
Hai
2/2

C

S
Ba
3/2
C

Tư
4/2
Năm
5/2

S
C
S

Sáu
6/2

1
2
3

4D
4C
3D

1
2
3
4
1

1D
1A
1B
1C
5B

2

4B

3

5A

1
2
3

3B
3A
3C

1
2
3
1

2B
2C
2A
4A

2

5C

3

2D

4

5D

Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ yêu thích
Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao thấp
Học hát: Thật đáng yêu - Đọc nhạc
Trải nghiệm khám phá: Nói theo tiết tấu riêng
mình
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ yêu thích
Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao thấp
Nhạc cụ
Vận dụng sáng tạo: Nói theo tiết tấu riêng của
mình
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
Nhạc cụ
Vận dụng sáng tạo: Nói theo tiết tấu riêng của
mình
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Nội dung
điều
chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

Tuần 22 Từ ngày 2/2 – 6/2/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Ôn tập nhạc cụ
Vận dụng
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt.
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho
bài hát.Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn
phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết. Biết
thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.Yêu thích môn âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử
2. Học sinh.- Có một trong số các nhạc cụ gõ tự làm.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
HĐ1: Khởi động.
- GV cho cả lớp khởi động với bản nhạc Lét-ka- - HS khởi động theo băng mẫu
gien-ka theo băng mẫu.
- HS nghe nhận xét
- GV nhận xét, liên hệ vào bài.
HĐ2: Khám phá.
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nghe âm sắc - HS lắng nghe
đoán tên nhạc cụ.
- GV phổ biến trò chơi:
- HS thực hiện chơi trò chơi.
+ GV cho HS nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông,
đàn nhị, đàn ghita và đố HS nhận ra đc tên các loại
nhạc cụ với âm thanh tương ứng.

+ GV nhận xét, tuyên dương HS nhận biết đúng
- HS lắng nghe
các loại nhạc cụ.
HĐ3: Thực hành, luyện tập
* Ôn tập bài tập tiết tấu.
-GV cho học sinh quan sát lại 2 câu tiết tấu đã học - Hs quan sát lại câu tiết tấu
giờ học trước.

- Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này không?
- GV nhận xét
- GV cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 lần.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- GV gọi từng dãy thực hiện
- GV gọi học sinh nhận xét chéo dãy.
- GV gọi cá nhân thực hiện
- GV gọi HS nhận xét
* Ôn tập bài tập giai điệu.

- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- HS gõ lại câu tiết tấu
- HS nghe nhận xét
- HS từng dãy thực hiện
- HS nhận xét chéo dãy
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét
- HSthể hiện lại các bài tập giai
điệu bằng ri-coóc-đơ và kèn
phím.

- GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm.
- GV hướng dẫn HS trình bày nối tiếp Bài tập kèn - HS thực hành
phím số 3 và Bài tập kèn phím số 4
- HS trình bày.

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- GV gọi từng dãy thực hiện
- GV gọi học sinh nhận xét chéo dãy.
- GV gọi cá nhân thực hiện
- GV gọi HS nhận xét
HĐ4: Ứng dụng.
*Dùng cốc nhựa và vận động cơ thể bài hát Hát

- HS nghe nhận xét
- HS từng dãy thực hiện
- HS nhận xét chéo dãy
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét

mừng.
- GV hướng dẫn HS vỗ thay theo tiết tấu:

- HS quan sát

- GV dùng cốc nhựa thực hiện làm mẫu 5 động tác - HS quan sát, lắng nghe Gv
theo tiết tấu trên.
hướng dẫn.

- GV hướng dẫn HS thực hiện 5 động tác như trên.
- GV mời một nhóm HS hát, một nhóm đệm bằng
cốc nhựa.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- GV gọi từng dãy thực hiện
- GV gọi học sinh nhận xét chéo dãy.
- GV gọi cá nhân thực hiện
- GV gọi HS nhận xét
* Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con mấy phần
đó là những phần nào?
- GV nhận xét, tuyên dương HS có tinh thần học
tập tốt cần phát huy, dặn dò các em về nhà xem lại
bài vài chuẩn bị bài vở cho giờ học hôm sau.
Lớp 1

- HS thực hành theo hướng dẫn.
- HS nghe nhận xét
- HS từng dãy thực hiện
- HS nhận xét chéo dãy
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét

*******************************************************

ÂM NHẠC
Học hát: Thật đáng yêu - Đọc nhạc
Trải nghiệm khám phá: Nói theo tiết tấu riêng mình
T3: 1D, 1A, 1B, 1C
I. Yêu cầu cần đạt
- Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao
độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La.Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường
độ, biết nói theo tiết tấu riêng của mình.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết. Biết
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên - Đàn phím điện tử.

2. Học sinh: - Trống nhỏ, thanh phách
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
HĐ1: Khởi động
- GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài hát - HS vận động theonhạc
Xòe hoa
HĐ Khám phá- Luyện tập
* Học hát: Thật đáng yêu
- GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua - Nghe
tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng

- Trong bài hát có những hình ảnh gì?
- Theo các em đây là bài hát vui tươi trong sáng
hay nhẹ nhàng tình cảm?
- GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu
* GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời
ca :
- GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh
đọc từ 1 đến 2 lần.
* Khởi động giọng :
- GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng
lên luyện thanh.
+ Câu 1 : Dậy....bạn ơi
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Câu 2 :Chim....mặt trời
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần
- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát
+Câu 3: Dậy...chơi
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+Câu 4: Cùng....cười
- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát
+ Ghép câu 4 câu lời 1

- HS trả lời

- HS đọc đồng thanh lời ca
- HS Khởi động giọng
- HS lắng nghe
- HS tập hát câu 1
- HS lắng nghe
- HS tập hát câu
HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép cả
bài
- HS hát toàn bài
- HS hát hòa giọng theo giai điệu
bài hát với sắc thái tình cảm.
- HS quan sát và theo dõi

+ Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự
+ Ghép cả bài :
- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát
- GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình cảm
vui tươi trong sáng.
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
- GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song loan,
thanh phách, mõ, trống con...
Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi.
x
x
x x x
GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm cả
bài
- GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo nhịp hát
bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm
- Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số
nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh
phách và song loan
- GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
Tập hát nối tiếp- đồng ca
+ Nhóm 1: câu 1,5
+Nhóm 2: câu 2,6
+Cả lớp hát đoạn còn lại (Câu 3,4,7,8)
-GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức
trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả
trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét,
đánh giá.
- GV nhận xét, động viên khích lệ
- GV cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng
- GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt
tươi vui rộn ràng.
* Đọc nhạc
- GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS
đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết
hợp kí hiệu bàn tay.

HS thực hiện câu 1
- HS thực hiện toàn bài

- Các nhóm thực hiện
- Hs lắng nghe

- HS biết hát bài hát theo hình
thức đối đáp- đồng ca
- HS trình bày bài hát và thể
hiện sắc thái
- HS biểu diễn
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc
Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu
bàn tay

- HS quan sát
-Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí hiệu
bàn tay tốt

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc
nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn HS thực hiện
tay.
-GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để
giúp cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt
kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực
hiện )

HS quan sát
* Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu
riêng của mình
GV đưa bảng phụ tiết tấu và lời ca:
HS quan sát và nhẩm theo
HS thực hiện tốt tiết tấu 1
Rửa
tay sạch
sẽ
- HS thực hiện theo hướng dẫn
Giữ
gìn vệ
sinh
của GV với tiết tấu 2
GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời ca theo
tiết tấu , yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm theo cả
2 câu.
Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ”
HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh”
HS thực hiện tương tự
Rửa tay sạch
sẽ
Giữ gìn vệ
sinh
GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên
Rửa tay

sạch

sẽ

Giữ gìn vệ
sinh
GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện tốt.
GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì
GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù tì , ai
thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho
đúng tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị Hs nghe, ghi nhớ
thua cuộc.
GV khen ngợi HS làm tốt thắng cuộc, bạn thua
cuộc phải lò cò 1 vòng trong lớp.
HĐ 3: Ứng dụng
+ GV chốt lại mục tiêu của bài học
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát
+ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học
trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới.
Lớp 5

***********************************************************

ÂM NHẠC
Ôn tập nhạc cụ - Vận dụng
T3: 5B, 5A. T6: 5C, 5D

I. Yêu cầu cần đạt.
- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Lá phong. Hát kết hợp gõ
nhạc cụ tiết tấu như đã học ở giờ trước.Biết hát kết hợp dùng các nhạc cụ gõ đệm
theo tiết tấu như: Trống, song loan, trai engo, Tem bơ rin, thanh phách hoặc nhạc
cụ tự tạo. Biết ứng dụng thổi nhạc cụ giai điệu: kèn phím hoặc sáo Ricoocđơ. thể hiện
lại Bài tập ri-coóc-đơ số 4 hoặc Bài tập kèn phím số 4.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
-Yêu thích môn Âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: - Nhạc cụ đàn, nhạc cụ gõ đệm, Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím (nếu có).
2. Học sinh:
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự gõ tự tạo (nếu có).

III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
HĐ1: Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo
cáo sĩ số lớp.
- Khởi động giọng: Luyện thanh bằng âm mi-ma
- Hát tập thể bài Lá phong
- Giới thiệu bài: Ôn tập nhạc cụ Vận dụng
HĐ2:Khám phá- Luyện tập
* Ôn tập nhạc cụ
Ôn tập bài tập tiết tấu
- GV đưa ra hình tiết tấu sau, yêu cầu HS quan s
- GV hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất,
riêng GV gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng HS.

Hoạt động của HS
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS lắng nghe, ghi vở
- Theo dõi, quan sát HTT

- HS thực hiện theo hướng dẫn
- THL, Nhóm, Cá nhân

- GV mời HS xung phong: Một em gõ tiết tấu
thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai. Hoặc nhóm
A gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ
hai.
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- GV hướng dẫn HS đệm cho bài hát Lá phong:
Nhóm A chơi nhạc cụ, nhóm B hát Lá phong.
- HS lắng nghe, sửa sai
- Nhận xét
Ôn tập bài tập giai điệu
- THN, nhóm 2
- GV thể hiện lại Bài tập ri-coóc-đơ số 4 hoặc
Bài tập kèn phím số 4.

- HS lắng nghe, sửa sai

- THL, THN, cá nhân

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu (theo
kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí hiệu ghi
nhạc) từ nhịp độ chậm, sau đó nhanh dần hoặc
HS trình bày theo các nhịp độ khác nhau và nêu
cảm nhận.
- GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc
đệm.
- GV nhận xét
* Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ
- GV nhắc lại bài tập số 3, hướng dẫn HS trình
bày nối tiếp Bài tập ri-coóc-đơ số 3 và Bài tập
ri-coóc-đơ số 4:

- HS tập biểu diễn theo hình thức
cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu
cùng nhạc đệm.
- HS lắng nghe, sửa sai

- GV chia lớp thành 2 nhóm
Nhóm A trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 3,
nhóm B trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 4
- Nhận xét
- GV yêu cầu trình bày nối tiếp Bài tập kèn
phím số 3 và Bài tập kèn phím số 4
GV mời từng cặp HS xung phong biểu diễn
nhạc cụ.

- HS thực hiện

- Nhận xét chung
HĐ3: Luyện tập thực hành
* Dùng cốc thuỷ tinh làm nhạc cụ

- HS nghe

- HS nhớ lại bài tập

- HS nghe
- HS thực hiện
- HS tập biểu diễn theo nhóm,
cặp đôi, các nhân.

- GV hướng dẫn HS tạo nhạc cụ từ những cốc - HS nghe và tập làm theo hướng
thuỷ tinh với lượng nước khác nhau (theo hướng dẫn
dẫn trong SGK).

- HS nghe và cảm nhận
- Nghe bản nhạc Mùa xuân kết hợp gõ cốc theo
tiết tấu phù hợp.
- HS nghe và tập gõ cốc theo tiết
+ GV mở bản nhạc Mùa xuân (Trích trong bản
tấu
nhạc Bốn mùa) của An-tô-ni-ô Vi-van-đi và gõ
cốc làm mẫu.
- HS nghe
+ GV mời HS xung phong gõ cốc theo tiết tấu
phù hợp với bản nhạc Mùa xuân

Bản nhạc như một bức tranh về mùa xuân rất
trong trẻo, sinh động, vui tươi và tràn đầy sức
sống. HS chú ý gõ đệm hòa nhịp với giai điệu.
HĐ4: Vận dụng , trải nghiệm
- Hỏi lại HS nội dung bài học?
- Nhạc cụ: Ôn tập nhạc cụ - Vận
dụng.
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ.
các em có ý thức tập luyện, hát hay, sáng tạo.
Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn
cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
học.
- Hát cho ông, bà, bố, mẹ nghe
- Thực hiện
********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ yêu thích
Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao thấp
T2: 3D. T4: 3B, 3A, 3C, 3D

I. Yêu cầu cần đạt
– HS biết được cấu tạo của nhạc cụ Traiengo, song loan. Cảm nhận được âm sắc các
nhạc cụ. Nhớ lại các nhạc cụ đã học.Biết thể hiện gõ đệm theo nhịpchia đôi bài hát
Em yêu trường em. Biết gõ nhạc cụ Traiengo, song loan theo tiết tấu và vận động cơ
thể theo tiết tấu. Nhận biết âm thanh cao thấp và vận động theo âm thanh
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn âm nhạc.Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh:
- Nhạc cụ quen dùng
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
số lớp.
trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 5 Mái trường
- Đọc nhạc và làm thế tay bài số 4 để khởi động
- Thực hiện
Chọn nhạc cụ yêu thích
HĐ2: Hình thành kiến thức mới
- Gv giới thiệu và hướng dẫn HS lại cách cầm,
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
cách chơi nhạc cụ Traiengo, Song loan
HĐ3:Thực hành luyện tập
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, - theo dõi
đếm : Đen- đơn- đơn- đen- lặng đen/ Đen- đơnđơn- đen- lặng đen
- GV bắt nhịp cho HS đọc
- HS lắng nghe và đếm theo tiết
tấu
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như thanh phách
hoặc Song loan VD sử dụng nhạc cụ Traiengo tập
vào tiết tấu 1

- HS thực hiện.
-1 dãy thực hiện
-Lắng nghe, gõ tiết tấu bằng
nhạc cụ Song loan, vận động cơ
thể vào tiết tấu 2

- 2 nhóm thực hiện
- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc chuông xúc xắc - Thực hiện gõ Song loan
vào tiết tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết
-Thực hiện theo yêu cầu giáo
tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Song loan theo tiết viên.
tấu 2 ứng dụng vào điệu Múa sạp

- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm gõ Song loan
- HS luyện tập hoặc trình bày(gõ đệm, hát) theo
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
Nghe và phân biệt âm thanh cao thấp
- Cho cao độ 4 nốt Mi, pha, son, la cho học sinh - Nghe cao độ 4 nốt và nghe
hát theo cách riêng sáng tạo của mình, có thể đảo HDGV.
cao độ hoặc tiết tấu khác nhau
Vd: Son- la- son- la- son- pha- mi
Hát: Yêu- biết- bao- tháng- năm- đi- học
- Gọi vài HS hát theo cách riêng của mình
- Thực hiện.
- Cho HS nghe cao độ 3 nốt Đồ- son- đố và HD - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
nghe âm thanh và phân biệt âm thanh cao thấp cùng GV.
như mâũ sau
Nốt Đồ
Nốt son
Nốt Đố

- Lớp, nhóm luyện tập
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)

- Thực hiện.
-Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay.

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài - Học sinh ghi nhớ và thực hiện.
mới. Làm bài trong VBT
Lớp 2

*********************************************************************************

ÂM NHẠC
Nhạc cụ
Vận dụng sáng tạo: Nói theo tiết tấu riêng của mình
T5: 2B, 2C, 2A. T6: 2D
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh yêu thích ca hát. Học sinh biết yêu đời, lạc quan, tích cực.Hs thể hiện
đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim
thang.Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên
- Đàn phím điện tử.
2.Học sinh: Nhạc cụ: thanh phách, chuông
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Khởi động
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay
Khởi động giọng với bài
theo bài hát Mùa xuân tươi xanh.
hát Mùa xuân tươi xanh.
HĐ2: Khám phá - Luyện tập
Nhạc cụ
Hoạt động 2.1: Cách chơi nhạc cụ
- Nhắc học sinh: Các quả chuông thường
-Lắng nghe và ghi nhớ
được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ,
làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc
vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh
động.
- Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn
học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế.
- Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông
-1 em lên thực hành
đúng cách và đúng tư thế.
Hoạt động 2.2: Luyện tập tiết tấu
Quan sát câu tiết tấu trên

Nghe cô gõ mẫu câu TT
Chuẩn bị chuông gõ TT
Quan sát câu TT
- Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho
học sinh nghe.
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:

-Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc
cụ, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài
lần.
-Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện
-Gọi 1 em nhận xét
-Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện
-Gọi 1 em nhận xét
-Giáo viên gọi 1 em thực hiện
-Giáo viên nhận xét chung:
+ Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay
chân:

Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ
chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6.
1 em nhận xét tổ 1
1 em nhận xét
5 bạn thực hiện
1 em nhận xét
1 em thực hiện
Lắng nghe cô nhận xét
Quan sát kí hiệu động tác
tay chân trên hình.

Chú ý quan sát cô làm
- Gõ TT kết hợp tay,
chân
- Từng tổ thực hiện
- Nghe cô nhận xét tổ
- 1 em thực hiện
- Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp
- 1 em nhận xét bạn
bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1
- Lắng nghe cô nhận
đến 2 lần.
xét
- Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần.
- Giáo viên gọi từng tổ thực hiện
- Giáo viên nhận xét từng tổ
- Giáo viên gọi 1 em thực hiện
- Xem cô hát và gõ mẫu
- Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn
- Hát và gõ đệm cho bài

- Giáo viên nhận xét chung.
hát bằng nhạc cụ: Chuông
Hoạt động 2.3: Ứng dụng đệm cho bài hát Bắc
- Thực hiện
kim thang.
+ Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ:
- Giáo viên làm mẫu: Vừa hát vừa gõ đệm cho
học sinh xem.
- 1 em thực hiện
- Giáo viên cho cả lớp thực hiện 1 lần
- Giáo viên cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm rồi lại đổi
- Đệm cho bài hát bằng
bên.
động tác tay, chân.
- Giáo viên gọi 2 em: 1 em hát và 1 em gõ đệm
- Giáo viên gọi 1 em nhận xét
- 1 em nhận xét
- Gọi 1 em thực hiện
- Giáo viên nhận xét
- 1 em thực hiện
+ Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân:
- Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 lần, nhắc
học sinh thực hiện tương tự như cách gõ tiết tấu trên.
- Gọi 1 nhóm thực hiện
- Gọi 1 em nhận xét
- Quan sát cô làm mẫu
- Giáo viên gọi 1 em thực hiện
- Giáo viên nhận xét chung.
- Gõ từng câu 1 theo cô
Vận dụng - Sáng tạo: Nói
theo tiết tấu của riêng mình
- Thực hiện đoán câu
tiết
tấu bất kì.
- Cá nhân thực hiện
Tôi
nghe
tiếng chim
hót

Tôi

Tôi

nghe tiếng

nghe

tiếng

chim

hót

chim

hót

Tôi
nghe
tiếng chim hót
- Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói
Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần

- Học sinh trả lời

từng câu 1.
- Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1
- Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học
sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó.
- Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng
của mình.
- Giáo viên nhận xét chung.
HĐ3: Ứng dụng
- Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con gồm
mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ?
- Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay
chân bài hát Bắc kim thang 1 lần.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT

Hát lại bài kết hợp động
tác tay, chân.

GIÁO VIÊN