TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25: TỪ 2/3/2026 - 6/3/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/
Ngày

Buổ
i

Tiết Lớp

Tên bài học

S
Hai
2/3

C

S
Ba
3/3

C

S

Tư
4/3

C

Năm
5/3
Sáu
6/3

S

S

Chương trình và sách giáo khoa

1
2
3

4D
4C
1B

1

1A

2
3
4

2C
2D
3A

1

5B

2
3

4B
5A

1
2

5D
5C

1

2A

2
3

3D
3C

1

2B

2
3
1
2

Đọc nhạc bài số 3
Vận dụng
Học hát: Đội kèn tí hon - Đọc nhạc
Trải nghiệm và KP: Vận động theo tiếng trống
Học hát: Đội kèn tí hon - Đọc nhạc
Trải nghiệm và KP: Vận động theo tiếng trống
Nghe nhạc: Cây cầu Luân Đôn
Vận dụng ST: Mô phỏng các đt chơi nhạc cụ
Thường thức âm nhạc Kèn Harmonica
Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò
chơi chuyền đồ vật
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4
Đọc nhạc: Đọc nhạc bài số 3
Đọc nhạc bài số 3 - Vận dụng
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4
Đọc nhạc: Đọc nhạc bài số 3
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4
Đọc nhạc: Đọc nhạc bài số 3

Nội dung
điều
chỉnh, bổ
sung
(nếu có)

Thời
lượng
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1C
1D

Nghe nhạc: Cây cầu Luân Đôn
Vận dụng ST: Mô phỏng các đt chơi nhạc cụ
Thường thức âm nhạc Kèn Harmonica
Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò
chơi chuyền đồ vật
Nghe nhạc: Cây cầu Luân Đôn
Vận dụng ST: Mô phỏng các đt chơi nhạc cụ
Học hát: Đội kèn tí hon - Đọc nhạc
Trải nghiệm và KP: Vận động theo tiếng trống

4A
3C

Đọc nhạc bài số 3 - Vận dụng
Thường thức âm nhạc Kèn Harmonica

1
1

1
1
1
1
1

Vận dụng:Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò chơi

Tuần 25 Từ ngày 2/3 – 6/3/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Đọc nhạc bài số 3
Vận dụng
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhớ tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc số 3 với kí hiệu bàn tay. Đọc đúng cao độ,
trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm
cho bài đọc nhạc số 3.Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát và đọc nhạc.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận được yếu tốt mạnh nhẹ, vận dụng gõ đệm theo nhịp 3/4.Yêu thích môn
âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ gõ cơ bản
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
HĐ1.Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo -Lớp trưởng báo cáo
cáo sĩ số lớp.
*Trò chơi: “Bạn tên là gì”
- GV cho HS quan sát thang âm và các ký hiệu - HS nghe hướng dẫn trò chơi
bàn tay của 7 nốt nhạc sau đó yêu cầu HS: ký
hiệu bàn tay tương ứng với nốt nhạc nào.

- Gv cùng HS lần lượt chơi trò chơi, ôn tập lại
tên và ký hiệu bàn tay của 7 nốt nhạc cơ bản.
- Khuyến khích HS nhận xét lẫn nhau
- Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài học.
HĐ 2.Khám phá
* Đọc nhạc: Bài số 3
- GV cho HS quan sát một kí hiệu bàn tay, đặt
câu hỏi:
?Đây là kí hiệu của tên nốt nào?

- HS chơi trò trơi két hợp ôn tập.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời.

-GV làm thế tay nốt Si và Đô2, yêu cầu học
sinh quan sát
-Quan sát và ghi nhớ
- GV yêu cầu HS thực hiện vị trí tay của nốt Si
và Đô2.
- HS thực hành theo yêu cầu.
- GV cho HS quan sát bài đọc nhạc số 3.GV
đọc mẫu bài đọc nhạc.
- HS quan sát lắng nghe.

- GV cho HS luyện tập thang âm C-dur bài đọc
nhạc:
- HS luyện tập cao độ.
- HS đọc tên nốt theo hướng dẫn.

- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu của bài
- HS thực hành luyện tập tiết tấu.
đọc nhạc:

- GV giới thiệu cho HS về nốt trắng chấm dôi
có trong bài:
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV đàn giai điệu bài đọc nhạc cho HS nghe
và yêu cầu HS nhẩm theo.
- HS đọc nhẩm theo
- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt bài đọc nhạc.
- GV đàn giai điệu từng câu và bắt nhịp cho - HS đọc tên nốt nhạc.
HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài.
- HS đọc nhạc từng câu
- GV cho HS luyện đọc theo hình thức: nhóm,

tổ, cá nhân.

- HS đọc nhạc
- Các nhóm luyện tập
HĐ3. Thực hành, luyện tập - GV hướng dẫn - HS đọc nhạc theo ký hiệu bàn tay.
HS đọc Bài đọc nhạc số 3 theo kí hiệu bàn tay.
GV yêu cầu các em vừa đọc vừa làm kí hiệu
bàn tay.
- GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 3 - HS thực hành.
theo bản nhạc trong SGK với nhịp độ vừa phải,
kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.
- GV mời HS đọc nhạc hình thức cá nhân, cặp, - HS luyện tập các hình thức.
nhóm, tổ; hoặc mời HS xung phong làm kí
hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc.
* Đọc nhạc với nhạc đệm
- GV mở file nhạc đọc mẫu và hướng dẫn HS - HS lắng nghe.
đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS lắng nghe và
khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
nhẩm theo
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm
kết hợp vận động tự do theo ý thích.
-Đọc nhạc theo nhóm
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết
thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa -Đọc kết hơp vận động
sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp
nhàng với âm nhạc.
- GV nhận xét, sửa sai, khen và khuyến khích
HS mạnh dạn đọc nhạc.
HĐ4. Vận dụng
- GV hướng dẫn HS đọc bốn nốt nhạc trên - HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
khuông và một nốt tự chọn ở hàng dọc:
Đô
Si
Son Mi Son Đô
La
Son
Mi
- GV hướng dẫn cách thực hiện.
- GV làm mẫu, vừa đọc nhạc vừa làm kí hiệu
bàn tay.
- GV mời HS xung phong đọc nhạc kết hợp
làm kí hiệu bàn tay.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
- Hs trả lời
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?

- GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ
nhịpđể kết thúc tiết học.
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - HS lắng nghe
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe và chuẩn bị sách vở cho
giờ học hôm sau.
Lớp 1

*******************************************************

ÂM NHẠC
Học hát: Đội kèn tí hon
Đọc nhạc
Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống
T2: 1B. T3: 1A. T5: 1C, 1D
I. Yêu cầu cần đạt
- Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Đội kèn tí hon. Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao
độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường
độ. HS biết vận động theo tiếng trống
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân
-HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
HSKT: Biết vận động cùng các bạn
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị củaGV:- Đàn phím điện tử.
2. Chuẩn bị của HS: Trống nhỏ, thanh phách
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
- GV cho HS xem băng mẫu đội duyệt binh
- HS xem
HĐ2: Khám phá- Luyện tập
- Gv giới thiệu: bài hát Đội kèn tí hon với giai điệu
vui tươi nói về các bạn nhỏ yêu đời, yêu ca hát do
nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác
Phan Huỳnh Điểu (1924- 2015) là một nhạc sĩ
người Việt Nam.Ông được mệnh danh là "Con chim
vàng của nền âm nhạc Việt Nam" và được Nhà
nước Việt Nam trao tặng Giải thưởng Hồ Chí
Minh về văn học nghệ thuật vì những đóng góp của
mình cho sự nghiệp âm nhạc Việt Nam.
Một số tác phẩm dành cho thiếu nhi, tiêu biểu
là: Đội kèn tí hon, Nhớ ơn Bác...
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe - HS nghe và vận động theo

và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, cảm xúc
tốp; học sinh hát mẫu…)
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca.
- Hs đọc lời ca
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm
-Hs khởi động giọng

-GV chia bài hát làm 4 câu:
-Hs lắng nghe và ghi nhớ
+ Câu 1: Te tò …muốn chơi
+Câu 2: Mau…cùng đi
+Câu 3:Te tò…trước cho
+Câu 4: Anh nào…cùng đi
-GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối -Hs tập hát theo hướng dẫn
tiếp các câu hát( theo nối tiếp đến hết bài)
- HS hát cả bài
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có).
-HS nhận xét, sữa sai ( Nếu
+ Hát kết hợp gõ đệm theo phách
có)
- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS
- HS gõ đệm theo phách

-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá
nhân. (kết hợp gõ đệm theo nhịp)
* Đọc nhạc
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS -HS đọc nhạc theo hướng dẫn
đọc cao độ bốn nốt Đô, Mi, Son, La kết hợp thể
hiện kí hiệu bàn tay

-GV hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc mẫu âm kết hợp -HS quan sát và đọc nối tiếp
thể hiện kí hiệu bàn tay
các mẫu âm.

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các mẫu âm, kết hợp -HS xung phong tham gia trò
thể hiện kí hiệu bàn tay
chơi.

- GV làm kí hiệu bàn tay để Hs quan sát, đọc nối
HS thực hiện
tiếp các mẫu âm như một bài đọc nhạc( bài tập mở,
tùy vào đối tượng HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu
bàn tay để các bạn đọc nhạc.
*Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng
đàn
-GVgõ trống
-HS quan sát, lắng nghe và
Âm thanh
Vận động vận động phù hợp với nhịp
điệu.
Tùng:
chân

giậm

Cách : vỗ tay
Tùng:
chân

giậm

Cách : vỗ tay
Tùng:
chân

giậm

Cách : vỗ tay

-GV gọi HS xung phong gõ trống để các bạn vận
động.
HĐ 3: Ứng dụng
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học:
+Hát đúng cao độ , trường độ bài Đội kèn tí hon.
+Biết cách vỗ tay khi hát
Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận

-HS xung phong gõ trống
Hs nghe ghi nhớ

động tốt. Động viên những em còn rụt rè
Lớp 5
ÂM NHẠC
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4
Đọc nhạc: Đọc nhạc bài số 3
T3: 5B, 5C. T4: 5D, 5C
I. Yêu cầu cần đạt.
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc
số 3; biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. Nêu được đặc điểm của nhịp ¾ , nghe
bản nhạc viết ở nhịp ¾ cảm nhận tính chất của bản nhạc.Biết đọc nhạc kết hợp gõ
đệm bài đọc nhạc số 3
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tha thiết. Giúp Hs biết
ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình.
HSKT: Nhận biết được tên nốt nhạc
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử – Tivi – nhạc hát, nhạc đệm.
2. Học sinh.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím (nếu có).
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Khởi động. Cho cả lớp vận động theo bài
A sam sam
HĐ 2: Khám phá- Luyện tập Lí thuyết âm nhạc: - Hs lắng nghe và ghi nhớ
Nhịp ¾
-GV giới thiệu về nhịp ¾ theo thông tin trong
SGK.
-GV hướng dẫn HS tập vỗ tay thể hiện phách mạnh - Đó là hai bài: Cho con, Ánh
và phách nhẹ trong nhịp ¾
trăng vàng (lớp 5).
-GV đặt câu hỏi để HS tìm những điểm giống
nhau, khác nhau giữa nhịp ¾ và 2/4
- Hs chú ý.
+ Giống nhau: giá trị trường độ mỗi phách bằng
một nốt đen; phách 1 là phách mạnh, các phách
còn lại phách yếu.
+ Khác nhau: nhịp 2/4 gồm có hai phách trong
một ô nhịp, nhịp ¾ gồm có ba phách trong một ô - HS chú ý quan sát
nhịp.
-GV yêu cầu HS tìm và kể tên một số bài hát viết

ở ¾ nhịp đã học.
-GV cho HS nghe một bản nhạc viết ở nhịp ¾ để
- HS đọc gam Đô trưởng đi lên
cảm nhận tính chất của bản nhạc. Dùng nhạc cụ gõ đi xuống bằng kí hiệu bàn tay
đệm theo phách mạnh và phách nhẹ. Gợi ý: GV có
- HS trả lời: nhịp ¾
thể cho HS nghe bài Đếm sao, Ánh trăng vàng,
Trường làng tôi,...
Son – mi – pha – son – mi - rê –
*Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3
đô – rê – mi – la.
GV dùng nhạc cụ (ĐPĐT) lấy cao độ chuẩn, rồi
La – pha – mi – la – son – son –
hướng dẫn HS đọc cao độ gam Đô trưởng (có
si – la – si - đô
thể kết hợp đọc nhạc với kí hiệu bàn tay).
Hỏi? Cho cô biết bài đọc nhạc được viết ở nhịp
bao nhiêu?
- GV nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc
nào?
- GV nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc
nào?
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát câu tiết tấu:

- HS vỗ tay theo tiết tấu
GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu (vỗ tay
hoặc gõ thanh phách theo tiết tấu), thực hiện từ
nhịp độ chậm, sau đó tăng dần. HS có thể tập
riêng từng ô hoặc từng cặp 2 ô nhịp (nếu cần).
- HS nhắc lại.
-GV nhắc lại cách đọc trường độ nốt đen chấm dôi
và dấu lặng đen (nếu cần).
- HS đọc cao độ và làm kí hiệu
-GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 3 (có thể bàn tay.
kết hợp đọc nhạc với kí hiệu bàn tay). GV yêu
cầu các em vừa đọc vừa đập phách để giữ đều
nhịp.

GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 3 theo
bản nhạc trong SGK với nhịp độ vừa phải, kết
hợp gõ đệm theo tiết tấu. GV hướng dẫn HS đọc
từng dòng (4 ô nhịp) sau đó ghép liền cả bài.
GV mời HS đọc nhạc hình thức cá nhân, cặp,
nhóm, tổ hoặc mời HS xung phong làm kí hiệu
bàn tay để các bạn đọc nhạc.
Kẻ khuông nhạc, tập chép bốn ô nhịp đầu của
Bài đọc nhạc số 3 (phần vận dụng).
GV giao nhiệm vụ cho HS kẻ khuông nhạc, tập
chép bốn ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số 3 (phần
vận dụng). GV kiểm soát các bước chép nhạc của
HS cho đúng trình tự như sau:
+ Kẻ khuông nhạc, viết khoá Son.

- HS từng dãy thực hiện

- Đọc theo nhóm, cả lớp ghép
cả bài
- HS thực hiện.
- HS chép Bài đọc nhạc số 3
- Hs thực hiện.
- HS chú ý.

+ Viết từng nốt nhạc lần lượt từ trái sang
phải, lưu ý chép đủ vạch nhịp và dấu lặng. GV
lưu ý HS phân biệt vạch nhịp đơn và vạch nhịp
kép ở kết bài (một vạch đậm hơn vạch kia).
+ GV giới thiệu một số bài chép nhạc tốt và
lưu ý một số lỗi phổ biến.
HĐ3. Vận dụng
- GV nhận xét
HS nghe và ghi nhớ
- GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này động
viên và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích
cực, nắm vững kiến thức lí thuyết, đọc nhạc
đúng,..
********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Thường thức âm nhạc Kèn Harmonica
Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò chơi chuyền đồ vật
T3: 3A. T4: 3D, 3C. T6: 3B
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết thêm được 1 nhạc cụ là Kèn Harmonica.Biết về hình dáng, âm sắc của Kèn
Harmonica.Nhận biết được Kèn Harmonicalà nhạc cụ thuộc bộ hơi.
- Nhận biết được âm sắc nhạc cụ Kèn Harmonica qua trò chơi nghe âm sắc đoán tên
nhạc cụ. Biết hát bài hát Thế giới tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân

- Giáo dục học sinh biết yêu nhạc cụ dân tộc. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh,
giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: - Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh: - Nhạc cụ quen dùng
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- HS ổn định, ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách, đồ
-Thực hiện.
dùng, lớp trưởng báo cáo sĩ số
-Thực hiện.
- Lớp hát lại bài v Thế giới của tuổi thơ ỗ tay
theo nhịp
Nội dung Thường thức âm nhạc Kèn Harmonica
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về -Theo dõi, lắng nghe tiếng
Kèn Harmonicavà 1 đoạn nhạc độc tấuHarmonica Harmonica

- GV giới thiệu:Harmonica là loại kèn có kích
thước nhỏ thân làm bằng kim loại, ruột làm bằng
gỗ hoặc nhựa có nhiều lỗ để thổi
- GV cho HS xem tranh cách thổi Kèn
Harmonicavà giới thiệu: Âm thanh được tạo ra
bằng cách thổi vào các lỗ của nhà cụ
- Nghe lại đoạn nhạc độc tấu Harmonica và hỏi
cảm nhận về tiếng kèn Harmonica?
- GV chốt sắc thái đàn bầu: Âm thanh của kèn
tươi sáng và ngân vang kèn harmonica có thể
chơi độc tấu nhạc hòa tấu cùng các loại nhạc cụ
khác
-Cho HS xem tranh và chỉ đâu là nhac cụ
harmonica và Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc
cụ: Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như
Violon, Guita, Harmonica hỏi đoạn độc tấu sô
mầy là âm thanh nhạc cụ( chú ý lấy đoạn đọc tấu
Harmonica khác với đoạn đã cho nghe ở trên)

- Lắng nghe, ghi nhớ
-Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
-Lắng nghe theo cảm nhận (vui
tươi, linh hoạt)
- Lắng nghe, ghi nhớ

-Lớp chơi trò chơi.

- Lắng nghe, cảm nhận
- Nghe độc tấu Harmonica bài Thiếu nhi thế giới - Trả lời theo kiến thức nắm
được
liên hoan
-Hỏi lại kiến thức về kèn Harmonica kết thúc nội
dung
Nội dung Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò chơi chuyền
đồ vật
- GV HD HS hát bài hát Thế giới tuổi thơ kết hợp - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ 3
trò chơi chuyền đồ vật như sau: Chia 3 nhóm mỗi nhóm chơi trò chơi
nhóm chọn 1 đồ vật để chuyền như “ Cục tẩy,
thước kẻ..” các nhóm xếp thành hình tròn nhỏ khi
bắt đầu có nhạc GV đưa đồ vật cho bạn nào bạn
đó có nhiệm vục chuyền dồ vật sang bên tay trái
hoặc tay phải theo quy định của GV các nhóm
vừa chuyền vừa hát bài Thế giới tuổi thơ khi hết
nhạc đồ vật nằm trong tay bạn nào bạn đó lên
bảng hát lại bài hát Thế giới tuổi thơ kết hợp trình
bày bài hát với hình thức mình yêu thích
Lớp 2

*********************************************************************************

ÂM NHẠC
Nghe nhạc: Cây cầu Luân Đôn
Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng các động tác chơi nhạc cụ
T3: 2C, 2D. T4: 2A. T5: 2B

I.Yêu cầu cần đạt
- HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước
Anh .Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”.Bước đầu biết cảm nhận về cao
độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng-Sáng tạo.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
HSKT: Vận động cùng các bạn
II. Đồ dùng dạy học
GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

HĐ 1: Khởi động
HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hátMúa vui.
HĐ 2: Khám phá- Luyện tập
* Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu

- Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của trẻ em
nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi (giống bài đồng
dao của Việt Nam).
- GV cho HS nghe lần thứ nhất.
- GV hỏi:
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?
+ Tốc độ bài này nhanh hay chậm?
+ Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò chơi?
- GV hướng dẫn HS hát lời Việt (theo SGV)
- GV hát mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS hát
- GV cho HS hát cả bài
- GV cho HS hát cả bài và ghép nhạc
- GV cho HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp(nếu
các em đã thuộc bài).
* Chơi trò chơi: Cây cầu
- GV hướng dẫn HS
Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 em)
đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, mỗi cặp dãn
cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn khác phải đi đều
theo vòng tròn (hoặc hình số 8) chui qua cây cầu
này.GV mở nhạc, đến câu cuối trong bài hát, những
HS làm cầu sẽ cùng nhau kéo tay xuống, nếu bắt
được bạn nào chưa kịp chui qua thì bạn đó phải thay
thế làm cầu.
- GV có thể cho HS xem qua video trò chơi: Cây cầu
- GV cho cả lớp vừa nghe nhạc, vừa chơi trò chơi
- GV chia nhóm(tổ) lần lượt lên chơi trò chơi.( các
bạn ở dưới hát theo nhạc)
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

- HS thực hiện
- HS quan sát, lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc
- HS lắng nghe và thực hiện
theo sự HD của GV
- HS quan sát

- Các nhóm, tổ, cá nhân thực
hiện

- HS quan sát,trả lời

* Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các
nhạc cụ
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi các em có biết - HS lắng nghe và làm động
nhạc cụ nào trong các nhạc cụ sau không?
tác đánh trống

- GV cho HS nghe tiếng trống và hướng dẫn: Đây là
tiếng trống, khi nghe thấy tiếng trống thì chúng ta cần
thực hiện động tác người gõ trống.

- GV cho HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS thực - HS lắng nghe và làm động
tác thổi kèn
hiện động tác người thổi kèn.

- GV cho HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và hướng dẫn - Học sinhlắng nghe và làm
động tác chơi đàn viHS thực hiện động tác người chơi đàn.

- GV cho HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng dẫn - HS lắng nghe và làm động
HS thực hiện động tác người chơi đàn.
tác đánh đàn pi-a-nô

- GV cho lần lượt từng tổ, nhóm nghe âm thanh và - Các nhóm, tổ thực hiện
mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ:
+ Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông
+ Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pia-nô.
+ Tổ3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, tiếng
trống
+ Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng kèn.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
HĐ 3: Ứng dụng
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - HS lắng nghe
có ý thức luyện tập, nghe nhạc tích cực, sáng tạo, vận
động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và - HS lắng nghe, ghi nhớ
chơi trò chơi “Cây cầu” với bạn bè.

PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG

GIÁO VIÊN