`Tuần 8
Lớp 4

Từ ngày 27/10 – 31/10/2025
ÂM NHẠC
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
Vận dụng
T2: 4D, 4C, 4A. T3: 4B
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc
số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng. Biết thể hiện tình thân
ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ.
- Đọc thuần thục Bài đọc nhạc số 1 và thể hiện giai điệu bằng kí hiệu bàn tay.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ của GV

HĐ 1: Khởi động
-Gv:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo
cáo sĩ số lớp.
- Gv: Cho cả lớp khởi động bài hát Aram sam
sam theo băng mẫu.
- Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới
- Hỏi? Cho cô biết bài được viết ở nhịp bao
nhiêu?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết tấu sau.

- Hỏi? Cho cô biết câu tiết tấu này gồm những

HĐ của HS
- Hs chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Hs khởi động theo băng mẫu.
- Hs nghe nhận xét
- Hs quan sát
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs quan sát câu tiết tấu.

- Hs trả lời

hình nốt nhạc nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gõ mẫu cho cả lớp nghe 1 lần ( dùng nhạc
cụ thanh phách gõ đệm)
- Gv: Cho cả lớp gõ 1 đến 2 lần.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 dãy đọc hình nốt, 1 dãy gõ đệm rồi
đổi bên.
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Hỏi? Trong bài đọc nhạc số 1 có những tên nốt
nhạc nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đưa ra hình ảnh gam Đô trưởng cho học
sinh quan sát.

- Gv: Dùng đàn lấy cao độ chuẩn cho học sinh
nghe 1 lần.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ gam đô trưởng
(vừa đọc vừa làm theo kí hiệu bàn tay)
- Gv: Gọi từng dãy thực hiện
- Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau.
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
- Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc 1 lần.
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1 cho học sinh
nghe.
- Gv: Cho cả lớp đọc cao độ khuông nhạc 1 và
kết hợp gõ tiết tấu.
- Gv: Gọi 1 em thực hiện lại
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2 cho học sinh
nghe 1 lần.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2
kết hợp gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 em đọc cao độ khuông nhạc 2 và gõ
tiết tấu.

- Hs nghe nhận xét
- Hs lắng nghe

- Hs nghe nhận xét

- Hs quan sát gam Đô trưởng.

- Hs lắng nghe cao độ trên đàn.
- Hs đọc cao độ và làm kí hiệu
bàn tay.
- Hs từng dãy thực hiện
- Hs nhận xét chéo dãy nhau.

- Hs cả lớp đọc kết hợp kí hiệu
bàn tay.
- Hs nghe nhận xét
- 1 em thực hiện đọc nhạc kết
hợp kí hiệu bàn tay.
- Hs nghe cô nhận xét
- Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng 2
mảnh gỗ nhỏ.

- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 đến 2 lần.
- Gv: Nhận xét qua phần gõ của các con.
- Gv: Gọi từng dãy thực hiện
- Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau.
- Gv: Gọi 1 em thực hiện cả bài kết hợp gõ tiết
tấu bằng nhạc cụ gõ (thanh phách)
- Gv: Cho cả lớp đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn
tay 1 lần.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 em lên làm kí hiệu bàn tay cho cả
lớp đọc nhạc.
- Gv: Nhận xét các em.
- Gv: Cho học sinh tự làm nhạc cụ gõ đơn giản.
Nội dung 2: Vận dụng.
- Gv: Cho học sinh chọn 2 mảnh gỗ nhỏ, gõ 2
mảnh gỗ vào nhau để tạo ra âm thanh.

- Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng cốc
nhựa.

-HS thực hiện

- Gv: Cho học sinh chọn cốc nhựa mềm, úp
-HS thực hiện
miệng cốc vào lòng bàn tay hoặc xuống mặt bàn
để tạo ra âm thanh.

- Gv: Cho học sinh chọn chai nhựa đã qua sử
dụng, cho các hạt đậu, hạt đỗ hoặc gạo vào
trong chai. Rung, lắc chai để tạo ra âm thanh.

- Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng
chai nước qua sử dụng.

- Gv: Cho học sinh thực hiện vận dụng các cách - Hs áp dụng các nhạc cụ vào bài
sử dụng nhạc cụ trên áp dụng vào bài “Cò lả”.
hát “cò lả”
- Gv: Nhận xét
- Hs nghe nhận xét
HĐ 3: Luyện tập.
- Gv: Gọi từng tổ thực hành vận dụng các nhạc - Hs từng tổ áp dụng 3 cách.
cụ vào bài hát “ Cò lả”
- Gv: Nhận xét
- Hs nghe nhận xét
- Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ tự - Hs thực hiện theo quy định.
tạo 2 mảnh gỗ.
- Gv: Nhận xét
HĐ 4: Ứng dụng.
- Hỏi? Bạn nào cho cô biết, bài học hôm nay
- Hs trả lời
gồm có mấy phần? Đó là những phần nào?
- Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động
viên, khen ngợi các em có tinh thần học tập tốt
- Hs nghe nhận xét
cần phát huy hơn nữa.
- Hs hát
- Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và
chuẩn bị đầy đủ sách vở cho giờ học ngày hôm
sau.
...........................................................................................................................
Lớp 1
ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Mời bạn vui múa ca
Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc
Nghe nhạc: Tìm bạn thân
T3: 1D, 1A, 1C, 1B
I. Yêu cầu cần đạt
- HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát kết hợp vận động đơn
giản. Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc theo hình ảnh
minh họa. Nghe và hiểu nội dung, tính chất âm nhạc của bài Tìm bạn thân.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng. Biết thể hiện tình thân
ái và chia sẻ niềm vui với mọi người
II. ĐỒ dùng dạy học
- GV : Nhạc cụ đàn.
Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
- GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. - HS vận động theo tiếng

HĐ2: Khám phá- Luyện tập
* Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca”
GV cho học sinh hát lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng.
- GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn
ca,song ca và tốp ca.
- GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại
* Hát kết hợp vận động
- GV làm mẫu cho HS quan sát
- Chim ca líu lo : Hai tay khum trước miệng,
nghiêng người sang bên trái và phải
- Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng,
nghiêng người sang bên trái và phải
- Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước,
bàn tay mở hướng lên trên.
- Nước long lanh:Đưa tay trái hướng ra phía trước,
bàn tay mở hướng lên trên
- La la lá la,la là la là : Chụm hai tay vào hai
vai,xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái
- Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên
cao,lắc bàn tay
- GV hướng dẫn HS vận động theo từng câu hát.
- GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức:
Cá nhân và cả nhóm
-> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét
tuyên dương
* Thường thức âm nhạc “ Tiếng hát Nai ngọc”
- GV cho HS chơi trò“ Trời mưa” :Mưa to nhỏ vừa..
- GV kể chuyện. HS lắng nghe và minh hoa theo
hướng dẫn của GV
- GV: các em vừa nghe cô kể xong mẫu chuyện các
em cảm nhận như thế nào?
? Trong chuyện có nhân vật nào
? Cậu bé trong chuyện có gioing hát như thế nào
? Tên mẫu chuyện là gì
-> GV chốt và tuyên dương những học
* Nghe nhạc “Tìm bạn thân”
- GV cho HS nghe bản nhạc Tìm bạn thân kết hợp
với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu
- GV có thể cho thực hiện các câu khác
- GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi

đàn.
- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hành vận động

- HS thực hiện

- HS chơi trò chơi
- HS trả lời

- HS lắng nghe
- HS trả lời

nghe bài hát đó
-> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên
sống xung quanh ta
HĐ3: Ứng dụng
- GV chốt lại mục tiêu của bài học,
- HS lắng nghe
- Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu
theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần
xung phong
..........................................................................................................................................
Lớp 5

ÂM NHẠC
Ôn tập Nhạc cụ
Vận dụng
T3: 5A, 5B. T6 5C, 5D

I. Yêu cầu cần đạt
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho
bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn
phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân
- Các em yêu thích môn học
HSKT: Thể hiện được bài TT. Sử dụng được một loại nhạc cụ gõ
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử
- SGK,SGV âm nhạc 5
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động1: Khởi động.
- Gv: Cho cả lớp khởi động với bài hát Aram - Hs: Khởi động theo băng mẫu
sam sam theo băng mẫu.
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài.
- Hs: Nghe nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập.
a. ND1: Ôn tập nhạc cụ.
* Ôn tập bài tập tiết tấu.
- Gv: Hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ
- Hs: Quan sát theo sự hướng dẫn
nhất, riêng giáo viên gõ tiết tấu thứ hai và
của cô.
hoà tấu cùng HS.
Gv: Mời HS xung phong : một em gõ tiết
- Hs: Thực hiện theo quy định

tấu thứ nhất,một em gõ tiết tấu thứ hai.
Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm B
gõ tiết tấu thứ hai.
- Gv: Nhận xét
- Hs: Nghe nhận xét
- Gv: Hướng dẫn HS đệm cho bài hát Ánh
- Hs: Thực hiện theo quy định
trăng vàng:Nhóm A chơi nhạc cụ, nhóm B
hát Ánh trăng vàng.
- Gv: Nhận xét
- Hs: Nghe nhận xét
* Ôn tập bài tập giai điệu.
- Gv:Thể hiện lại Bài tập ri-coóc-đơ số 2 hoặc
Bài tập kèn phímsố 2.
- Hs: Thực hiện
- Hs: Chơi giai điệu cùng nhạc
đệm.
- Hs: Nghe nhận xét
- Gv: Hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu
(theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo
kí hiệu ghi nhạc).
- Gv:Hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc
đệm.
- Gv:Mời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu
cùng nhạc đệm.
- Gv: Nhận xét
HĐ 3: Khám phá.
b. Vận dụng.
- Gv: Cho học sinh kẻ khuông nhạc,tập chép
khuông nhạc thứ nhất của bài hát Ánh trăng
vàng
- Gv:Hướng dẫn HSkẻ khuông nhạc:kẻ 5
dòng, từ trên xuống dưới.
- Gv: Kiểm tra học sinh
- Gv:Hướng dẫn HSviết khoá Son, số chỉ
nhịp.
- Gv: Nhận xét
- Gv:Hướng dẫn HSchép các nốt nhạc, viết
vạch nhịp.
- Gv: Nhận xét
* Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ.
- Gv: Cho học sinh trình bày nối tiếp Bài tập

-Hs:Thực hiện theo hd gv.
- Hs: Viết khóa son, số chỉ nhịp.
- Hs: Nghe cô nhận xét
- Hs: Nghe hướng dẫn
- Hs: Nghe cô nhận xét
- Hs: Quan sát
- Hs: Luyện tập theo hướng dẫn
- Hs: Thực hiện theo quy định.
- Hs: Nghe cô nhận xét

kèn phím số 1 và Bài tập kèn phím số 2.
- Giáo viênlàm mẫu.
- Gv:Hướng dẫn HS luyện tập.
- GV: Mời cá nhân, nhóm, tổ biểu diễn nhạc
cụ cùng nhạc đệm.
- Gv: Nhận xét
Hoạt động 4: Ứng dụng.
- Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con mấy - Hs: Trả lời
phần đó là những phần nào?
- Gv: Nhận xét, tuyên dương học sinh có tinh - Hs: Lắng nghe và ghi nhớ
thần học tập tốt cần phát huy, dặn dò các em
về nhà xem lại bài vài chuẩn bị bài vở cho giờ
học ngày hôm sau.
…………………………………………………………………………………
Lớp 3

ÂM NHẠC
Đọc nhạc: Bài 2
Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc
T4: 3B, 3A, 3C, 3D

I. Yêu cầu cần đạt
- Nhớ lại nốt nhạc đã học. Biết thêm được bài đọc nhạc số 2. Biết được bài đọc nhạc
chia làm 2 câu chung 1 tiết tấu. Nhớ lại thế tay các nốt trong bài đã học. Biết thêm
được trò chơi nghe và đoán tên nốt nhạc. Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc
theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 2.
Biết đọc nhạc và vận động theo ý thích.
Nhận biết được cao độ các nốt Mi- pha- Sol- La- Si- Đôqua âm sắc và cao độ của
tiếng sáo
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích âm nhạc, các hoạt động trong âm nhac như đọc nhạc. Cảm nhận được vẻ
đẹp của âm thanh khi áp dụng vào thực tiễn như chơi trò chơi
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh,
- Qủa bóng nhỏ hoặc đồ vật
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ cơ bản
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
cáo sĩ số lớp.
trưởng báo cáo
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài hát nào?
- Bài hát Quốc ca Việt Nam- Nói tên chủ đề đang học.
Chủ đề 2Tổ quốc Việt Nam
- Hát lại bài hát Quốc ca Việt Nam để khởi động - Thực hiện
giọng
- Hát bài hát Quốc ca Việt Nam với hình thức - Thực hiện
hát lĩnh xướng- Hòa giọng
ĐỌC NHẠC BÀI 2
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc -Quan sát, lắng nghe
Bài số 2.

+ Nhịp 3
4
+ Chia làm 2 câu, có dấu lặng đen
- Hỏi học sinh tên nốt nhạc, hình nốt nhạc trong
- 2 HS lần lượt trả lời: Tên nốt
bài
nhạc mi-pha-son-la-si-đô. Hình
nốt nhạc: Nốt đen, nốt trắng
-Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm
- HS trả lời theo cảm nhận.
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la
- Lắng nghe, thực hiện
- Luyện tiết tấu bằng thanh phách: Đen- đen- - Lắng nghe, thực hiện
đen- đen- đen- đen-trắng

- Lắng nghe, thực hiện
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạctừng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1:
+ HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2:

+ HS học đọc nhạc câu 2.

- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét.
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức
khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm
kết hợp vận động tự do theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng
với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý
đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Mipha- Sol-La- Si- Đô và yêu cầu HS thể hiện lại
thế tay của 6 nốt

- HS đọc nhạc với nhạc đệm.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS lưu ý những chỗ khó.

-Quan sát, làm chậm thế tay của
6 nốt nhạc
-Vừa đọc từng câu, vừa làm thế
tay 6 nốt.
-Lớp thực hiện.

- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và -Nhận xét chéo nhau.
hướng dẫn HS đọc theo.
-Lắng nghe
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay -1 HS trả lời: Nốt Mi- pha- Solbằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. La- Si- Đô
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
-Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài
VẬN DỤNG: NGHE VÀ ĐOÁN TÊN NỐT NHẠC
- Viết tên lần lượt các nốt nhac sau Mi- pha- - Theo dõi, láng nghr ghi nhớ
Sol- La- Si- Đôvà cho học sinh nghe lần lượt âm cao độ và tên nốt nhạc.
thanh 6 nốt nhạc từ trái qua phải bằng âm sắc
tiếng sáo thổi: Mi- pha- Sol- La- Si- Đôđể học
sinh ghi nhớ cao độ
- Bật bất kỳ cao độ của 1 nốt nào hỏi nốt nhạc - Cá nhân nghe và đoán tên nốt
đó tên gì cho học sinh đoán tên nốt nhạc 2,3 nhạc
lượt.
- Chia nhóm để thi đua với nhau
- Nhóm thi đua theo sự phân chia
của GV.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - Hs ghi nhớ.
bài mới. làm bài tập VBT.
- HS ghi nhớ và thực hiện.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.
- Học sinh thực hiện.
……………………………………………………………………………………….
Lớp 2
ÂM NHẠC
Nhạc cụ
Vận dụng sáng tạo:Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
T5: 2B, 2C, 2A. T6: 2D
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô. Biết thêm hình thức vỗ tay
mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ. GT Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân,
thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến
cô”
- Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. Biết làm việc theo
nhóm, cá nhân
- Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em yêu
mến bản thân mình

HSKT: Thể hiện được mẫu TT
II. Đồ dùng dạy học: 
Gv: - Đàn organ, nhạc cụ gõ
HS: - SGK

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HĐ1: Khởi động

- Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
- Lớp khởi động bài đọc nhạc“Đô-Rê-Mi-Pha-Son”
HĐ2: Khám phá- Luyện tập
Nhạc cụ:

- HS ngồi ngay ngắn.
- HS thực hiện

* Luyện tập tiết tấu:

- GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi nhạc cụ
Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và đúng cách.

- GV chơi tiết tấu làm mẫu
- GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7

1

2

3

4

5

6

7

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu
- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu

- GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào tiết tấu

* Ứng dụng đệm cho bài hát:Em thương thầy mến cô
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ trống nhỏ theo âm hình tiết tấu
mẫu vào bài Em thương thầy mến cô
- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ đệm theo
tiết tấu mẫu

- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát)
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện
- HS lắng nghe và đếm theo tiết
tấu

- HS quan sát, lắng nghe
- HS thực hiện
- HS thực hiện

- HS quan sát, lắng nghe
- HS tập trống vào hình tiết tấu.

- HS luyện tập
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe

- GV làm mẫu, ứng dụng vào bài

- HS thực hiện gõ nhạc cụ trống

- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ gõ cơ thể.

- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát)
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét tuyên dương.

Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
-GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ tay theo
tiết tấu

Em

yêu

Thầy cô

thầy cô

thầy cô

giáo

của

- Thực hiện theo yêu cầu giáo
viên.
- Theo dõi

em

- HS quan sát và thực hiện

- GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức
nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng
động tác tay, chân.
HĐ 3: Ứng dụng
- GV hỏi nội dung bài học?

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú
ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học
- HS luyện tập
và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

TỔ PHÓ CHUYÊN MÔN

PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG

GIÁO VIÊN